Investigação I

Métodos de ensino

As metodologias de ensino assentam numa abordagem teórica e teórico-prática, construindo um quadro de referência de base, quer através de exposição, quer de trabalhos de pesquisa e de síntese. Estas abordagens serão complementadas, numa perspetiva de aplicação, em momentos de orientação tutorial através da aplicação da técnica de PBL uniformizada através de guia orientador a facultar a docentes e estudantes. O desenvolvimento de competências será potenciado por estratégias de apresentação escrita e oral. Defesa pública do Projeto de Investigação perante júri constituído para o efeito

Objetivos de Unidade Curricular

• Conhecer as etapas do processo de investigação;
• Analisar os diferentes tipos de investigação, suas finalidades, procedimentos, vantagens e limitações;
• Compreender as ferramentas e métodos para desenvolver estudos científicos;
• Valorizar a complementaridade das abordagens qualitativa, quantitativa e participativa na investigação científica;
• Sustentar as tomadas de decisão na melhor evidência científica;
• Apresenta um projeto de investigação;
• Demonstra conhecimento sobre as etapas do processo de investigação, tipos de estudo e metodologias de investigação;
• Avalia criticamente artigos científicos em fisioterapia;
• Estrutura o projeto de investigação centrado no problema formulado, respeitando todas as etapas do mesmo;
• Planeia a fase conceptual e metodológica da investigação;
• Justifica as opções adotadas em cada etapa do processo de investigação;
• Define estratégias para construção de uma proposta de projeto de investigação em grupo

Estagios

Nao

Programa

• Fases do processo de investigação.
• A formulação do problema de investigação.
• Os objetivos, as questões e/ou as hipóteses de Investigação.
• Paradigmas de investigação: Investigação Qualitativa, Quantitativa e Investigação-ação participativa.
• Características dos métodos. Críticas à sua abordagem.
• Desenho de Investigação: elementos do desenho de investigação; métodos de amostragem; erro amostral; Representatividade da amostra; Instrumentos e Método de recolha de dados; princípios de medida. Níveis de medida.
• Vantagens da medição de variáveis. O processo de mensuração das variáveis. Etapas da recolha de dados. Modos de abordagem: observação; diário campo; entrevista; narrativas; inquérito; questionário; Focus group; Worldcafé.
• Ética em investigação científica

Métodos de Avaliação

Avaliação Contínua

Trabalho de investigação: 60.0%

Frequência: 40.0%

Avaliação por Exame

Exame: 100.0%

Itens Bibliograficos

Bardin, L. (2019). Análise De Conteúdo. Lisboa: Edições 70.

Grove, S.k., &Amp; Gray, J.r. (2018). Understanding Nursing Research Building An Evidence-Based Practice (7ªed.). United States: Elsevier

Ribeiro, G.m. (2018). Novo Manual De Investigação. Lisboa: Contraponto Vilelas, J. (2017). Investigação: O Processo De Construção Do Conhecimento. 2ª Ed. Lisboa: Edições Sílabo.

Glasper, A., &Amp; Rees, C. (2017). Nursing And Healthcare Research At A Glance. Oxford: Wiley Blackwell.

Vilelas, J. (2020). Investigação: Processo De Construção Do Conhecimento. 3ª. Lisboa. 457 P.

Wright, M. T., &Amp; Kongats, K. (2018). Participatory Health Research: Voices From Around The World. 1ª. Basileia, 278 P. Isbn 978-3-319-92176-1

Ramalingam,T.a. &Amp; Kumar,N.s. (2019) Essentials Of Research Methodology For All Physiotherapy And Allied Health Science Studants.new Dehli: Jaypee Brothers Medical Publishers