Métodos de Diagnóstico em Acupuntura I

Métodos de ensino

A metodologia de ensino será essencialmente teórica e teórico-prática com recurso a práticas laboratoriais. O docente explica os conceitos teóricos e aplica-os no contexto prático – aula T e TP - e seguidamente supervisiona e auxilia os estudantes na aplicação do conhecimento e no desenvolvimento do raciocínio clínico – aula PL. Os estudantes devem praticar as técnicas de diagnóstico em grupos de dois que deverão ser rotativos. A avaliação será desenvolvida com recurso a uma frequência teórica (70%) e uma avaliação pratica (30%).

Objetivos de Unidade Curricular

- Reconhecer a importância do diagnóstico da Medicina Tradicional Chinesa como fundamental para a prática clínica de acupuntura;
- Compreender o significado dos achados clínicos obtidos através dos 4 métodos de diagnóstico;
- Relacionar as diferentes áreas corporais, incluindo a língua, de forma a estabelecer um diagnóstico à luz da medicina tradicional Chinesa;
- Compreender a importância da palpação do pulso para o estabelecimento do diagnóstico da medicina tradicional Chinesa e iniciar a sua prática;
- Compreender os 8 princípios (Bagang).

Estagios

Nao

Programa

- Introdução ao diagnóstico em MTC;
- Os 4 Métodos de diagnóstico:
1. Inspeção/Observação (Inspeção do Shen, Inspeção do corpo e áreas específicas, Inspeção da cor, Inspeção da língua),
- Análise somatotópica da língua e suas áreas correspondentes,
- Características da língua (corpo, cor, capa, aspeto, marcas),
2. Auscultação
3. Olfação,
4. Palpação,
- Palpação do pulso (Pulsologia)
- Análise dos pulsos radiais (direito e esquerdo),
- As seis posições (3+3: Cun, Guan, Chi) e correspondência com o Sistema Zang Fu,
- Principais características: profundidade, volume, força, turgência.),
- Diferenciação de síndromes segundo os 8 Princípios – Bagang (Interior- Exterior, Frio-Calor, Deficiência - Excesso, Yin - Yang).

Métodos de Avaliação

Avaliação Contínua

Frequência: 70.0%

Prova Prática: 30.0%

Avaliação por Exame

Exame Teórico: 100.0%

Itens Bibliograficos