Prática Baseada na Evidência

Métodos de ensino

As metodologias de ensino/aprendizagem assentam numa abordagem teórica e teórico-prática, operacionalizas pelos métodos expositivo, interrogativo e brainstorming. Privilegia-se a participação ativa dos estudantes, apelando à interação constante professor/estudante com objetivo de criar momentos de reflexão que tomam por base a experiência prática de cada um.

Objetivos de Unidade Curricular

• Analisa a prática baseada na evidência;
• Interpreta os resultados da evidência científica produzida;
• Utiliza a evidência disponível como instrumento de apoio à supervisão clínica;
• Desenvolve a conceção de protocolos de investigação e de matriz para projetos inovadores;
• Desenvolve a capacidade de redação de artigos científicos.

Estagios

Nao

Programa

• Investigação, ciência e método científico
• Paradigmas de investigação
• Etapas do processo de investigação
• Técnicas e instrumentos de recolha e análise de dados
• Princípios da Prática Baseada na Evidência
• Etapas da Prática Baseada na Evidência
• Níveis de Evidência
• Tipos de Revisões:
• Revisões Sistemáticas
• Revisões Narrativas
• Revisões Integrativas
• Protocolo de Revisão
• Avaliar criticamente a literatura
• Incorporação dos resultados na prática de enfermagem em emergência extra-hospitalar
• Guias de boas práticas: desenvolvimento e implementação
• Centro e recursos da Prática Baseada na Evidência
• Ética em investigação
• Redação de artigos científicos

Métodos de Avaliação

Avaliação Contínua

Trabalho de síntese: 100.0%

Itens Bibliograficos

Conselho Internacional De Enfermeiros. (2012). Combater A Desigualdade: Da Evidência À Ação. Lisboa: Ordem Dos Enfermeiros.

Craig, J. V., &Amp; Smyth, R. L. (2004). Práticas Baseadas Na Evidência: Manual Para Enfermeiros. Loures: Lusociência.

Fineout-Overholt, E., Melnyk, B., Stillweell, S., &Amp; Williamsom, K. (2010). Evidence Based Practice, Step By Step: Critical Appraisal Of The Evidence: Part Iii. The American Journal Of Nursing, 110(11), 43-51.

Gerrish, K., &Amp; Lathlean, J. (2015). The Research Process In Nursing. Oxford: Wiley Blackwell.

Glasper, A., &Amp; Rees, C. (2017). Nursing And Healthcare Research At A Glance. Oxford: Wiley Blackwell.

Greenhalgh, T. (2014). How To Read A Paper. Oxford: Wiley Blackwell.

Pearson, A., Wiechula, R., Cout, A., &Amp; Lockwood, C. (2010). O Modelo De Cuidados De Saúde Baseados Na Evidência Do Instituto Joanna Briggs. Revista Referência, 123-133.

Santos, C.m.c., Pimenta, C.a.m., &Amp; Nobre, R.m.c. (2007). A Estratégia Pico Para A Construção Da Pergunta De Pesquisa E Busca De Evidências. Rev Latino-Am Enfermagem, 1-4.

The Joanna Briggs Institute (2014). Joanna Briggs Institute Reviewers’ Manual 2014 Edition Handbook. The Joanna Briggs Institute: Adelaide, 2014. Disponível Em: Http://Joannabriggs.org/Assets/Docs/Sumari/Reviewersmanual-2014.Pdf