Enfermagem - Saúde Infanto-Juvenil e Pediatria

Resumo da Cadeira

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Objetivos de aprendizagem/ Competências	Explicar os modelos de cuidado (Modelo de Parceria de Cuidados) no âmbito da Pediatria; Evidenciar capacidades de análise sobre os principais indicadores e áreas de atuação prioritárias; Interpretar e avaliar alterações no processo de crescimento e desenvolvimento; Identificar intervenções de enfermagem na promoção da autoestima do adolescente e autodeterminação nas escolhas relativas à saúde; Executar técnicas de comunicação adequadas ao estádio de desenvolvimento; Explicar os processos de adaptação do Recém-nascido à vida extrauterina; Compreender as reações da criança face ao processo de doença/hospitalização; Implementar a metodologia científica do processo de enfermagem; Discutir intervenções de enfermagem a criança com doença crónica e suas famílias; Identificar estratégias eficazes para promover o conforto e controlar a dor nos diferentes estádios de desenvolvimento; Executar técnicas e procedimentos de enfermagem, de acordo com o desenvolvimento; Compreender o papel do enfermeiro em situações básicas de Urgência Pediátrica; Evidenciar capacidades sobre SBV Pediátrica.
Conteúdos programáticos	Perspetivas de Enfermagem Pediátrica Períodos do desenvolvimento e suas tarefas ao longo do ciclo vital Comunicação com a criança/Jovem e família Promoção da saúde e prevenção da doença: Crescimento e desenvolvimento infanto-juvenil e do adolescente A Saúde Infantil e Juvenil. A Saúde do adolescente. Adaptação do recém-nascido à vida extra-uterina Consequências da doença e do internamento na criança/jovem e família Intervenções à criança/jovem e família nas doenças comuns Respostas de enfermagem apropriadas às doenças comuns nas várias idades e em situações fisiológicas A criança/jovem com Doença Oncológica. A criança/jovem com dor. Urgências pediátricas Cuidados de Enfermagem em situações de urgência. Suporte Básico de Vida Pediátrico. A morte em pediatria Preparação e administração de terapêutica em Pediatria
Metodologias/ Avaliação	As metodologias estão alinhadas com a tipologia de aulas previstas, promovendo a participação do estudante de forma individual e em grupo, através de análise crítica de referenciais, casos, orientações técnicas, apresentação/discussão temática, análise de filmes. Tomada de decisão/Prática reflexiva, num processo de construção das suas aprendizagens. Na componente OT, o estudante deve ser capaz de planear respostas dirigidas à complexidade dos atuais problemas e necessidades em Saúde Infantil e Pediátrica, na área da criança e jovem. Neste contexto, os estudantes desenvolverão o planeamento de uma intervenção, integrada num dos projetos Aprendizagem-Serviço (ApS) dirigidos a criança e jovem e inscritos na Unidade de Prestação de Serviços à Comunidade (UPSC) da ESSNorteCVP, constituindo-se numa ferramenta que agilize a concretização do respetivo projeto ApS contribuindo para a concretização das metas dos ODS. Para isso, irão contribuir os momentos de discussão e reflexão com análise de situações-problema, baseada nas áreas da ESM e ESIP. Nestas sessões será aplicada a dinâmica de peerfeedback, com o intuito de identificação dos contributos de cada elemento e respetivas competências atingidas na concretização dos exercícios propostos. O desenvolvimento das sessões segue o descrito no “Planeamento das Orientações Tutoriais”. A componente de Prática e Laboratoriais centra-se na demonstração e treino de intervenções de Enfermagem no âmbito da saúde infantil e pediatria, em contexto de simulação clínica, com recurso ao body interact. O recurso à prática simulada terá por base o modelo de desenvolvimento de competências de julgamento clínico em enfermagem, usando como técnicas o briefing e debriefing. A avaliação será contínua.
Regente da Unidade Curricular	Maribel Carvalhais (Prof.ª Doutora)

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