Clinical Teaching VIII - Integration into Professional Life

Métodos de ensino

A metodologia de ensino predominante é a do desempenho/treino de papel de enfermeiro em contexto real nas diferentes unidades
funcionais dos Agrupamentos de Centros de Saúde, que são um centro de recursos, para a aprendizagem do estudante e possuem
informação e potencial de aprendizagem que não se consegue nos livros e nem na Escola.
Os estudantes, integrados na equipa de enfermagem, estabelecem relações equitativas e próximas com os enfermeiros do exercício, detentores de um património pedagógico riquíssimo, aprendendo com eles a ser enfermeiros e a facilitar a inserção futura no mundo do trabalho através das regras de funcionamento da organização. A par desta dimensão de socialização há outras competências adquiridas em contexto de trabalho: o trabalho em equipa, a organização individual do trabalho, as relações interpessoais, a partilha de responsabilidades, aprender a aprender com as novas situações, a comunicação e a decisão individual ou em grupo perante situações novas. Só com plena interação entre o indivíduo, a formação e o contexto de trabalho os processos formativos desenvolvem capacidades de resolução de problemas e de pensamento criativo.

Objetivos de Unidade Curricular

Demonstrar capacidade de pensamento crítico e conhecimento emancipatório.
Prestar cuidados de enfermagem à pessoa, família e comunidade, nos três níveis de prevenção, integrado numa equipa de
enfermagem e multidisciplinar, tendo por base as competências dos enfermeiros de cuidados gerais e os padrões de qualidade dos
cuidados de enfermagem estabelecidos pela Ordem dos Enfermeiros;
Demonstrar autonomia profissional que lhe permita uma integração progressiva à vida profissional;
Conceptualiza cuidados enfermagem com base na metodologia científica do Processo de Enfermagem;
Desenvolve competências de enfermeiro de cuidados gerais de acordo com os documentos que sustentam a Enfermagem enquanto
profissão e disciplina do conhecimento, de acordo com o contexto clínico em que se encontra integrado;
Atua de acordo com os fundamentos da prestação e gestão de cuidados;
Contribui para a promoção da saúde.

Estagios

Sim

Programa

Aplicação dos conteúdos programáticos inerentes às UC lecionadas nos 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º e 7º semestres, com a finalidade de demonstração, pelo estudante, das competências de julgamento clínico, tomada de decisão e conceção de cuidados no âmbito dos cuidados gerais para intervir junto da pessoa com alterações dos processos de saúde/doença adquiridos ao longo do curso.

Métodos de Avaliação

Avaliação Final

Instrumento de avaliação final: 75.0%

Relatório Crítico Individual: 25.0%

Docente responsável

Paulo Manuel Dias Da Silva Azevedo